La psicologia generativa è un sistema teorico-clinico di orientamento psicoanalitico, che si prefigge l’obiettivo di accrescere la capacità della mente di produrre rappresentazioni, in vista di azioni finalizzate o pratiche patetiche, capaci di realizzare desideri, sia in contesti di godimento narcisistico che di condivisione genitale.
È stata fondata da Ferruccio Marcoli con l'ideazione del metodo denominato "Fare storie", un metodo di intervento psicoterapeutico e psicopedagogico che offre a bambini e ragazzi un´opportunità di sviluppo della propria capacità di pensare.
Fare storie con i bambini
Operando attorno al fulcro costituito da linguaggio, parola e lingua, l’Istituto ricerche di gruppo ha perfezionato le sue procedure sintetizzandole nella formula “fare storie che si susseguono con i bambini, i ragazzi e gli adolescenti”. Nel 1997, il metodo (con la denominazione semplificata “fare storie”) ha trovato una sua prima presentazione nell’ opera di Ferruccio Marcoli, Il pensiero affettivo, pubblicata nella collana “Educare curare pensare” delle edizioni Red, Como, diretta da Andrea Canevaro.
Da allora, la pratica si è sempre più profilata nei confronti di una specifica popolazione di bambini, ragazzi e adolescenti che a causa di
– immaturità affettiva;
– ritardo evolutivo;
– disarmonia evolutiva;
– difficoltà relazionali
si sovraccaricano eccessivamente di emozioni e di sensazioni al punto da venire profondamente disturbati nelle loro più elementari funzioni del pensare.
L’ulteriore sviluppo del metodo mette l'accento sui silenzi, sugli inciampi, sulle accelerazioni e decelerazioni, sulle ripetizioni, sulle ridondanze che contrassegnano l’aprirsi o il chiudersi degli orizzonti di senso delle storie. Accanto al racconto delle storie si precisa sempre più l’importanza di una concomitante pratica patetica con cui i bambini, i ragazzi, gli adolescenti si mettono nella duplice condizione di agire per finta ma di sentire per davvero lo stare dentro la storia e vivere contemporaneamente gli smarrimenti dell’avventura che si compie con la parola e la lingua quando queste consentono l’apertura alla spirale della conoscenza.
Questa disciplina psicoterapeutica ha avuto negli ultimi anni degli sviluppi importanti soprattutto nella Svizzera Italiana e nel nord Italia sviluppando l'applicazione nella psicoterapia con adulti, affinando una specifica metodologia di analisi del sogno e dando inizio recentemente a una ricerca qualitativa per lo sviluppo di una scala di fedeltà per la psicoterapia psicodinamica generativa.
Numerosi sono stati i corsi di formazione e i seminari svolti in prestigiose istituzioni psicoanalitiche e università italiane:
– Scuola di psicoterapia psicoanalitica dell’ Associazione Studi Psicoanalitici di Milano (ASP)
– Istituto di Psicoterapia del Bambino e dell’Adolescente di Milano
– Centro ricerche e studi sull’infanzia e l’adolescenza dell’Università di Urbino
– Istituto di psicologia dell’Università di Pavia
– Libera Scuola di Terapia Analitica di Milano (LISTA)
In ambito accademico la psicologia generativa è stata oggetto di numerose tesi di laurea presso le Università di Pavia e di Milano.
